miércoles, 15 de septiembre de 2021

TEMA I: NOCIÓN DE DERECHO


Introducción al Concepto y Clasificación del Derecho

El estudio del derecho implica comprender no solo su definición, sino también sus clasificaciones y su aplicación práctica en la sociedad. Este material está diseñado para estudiantes que comienzan su carrera, facilitando una introducción clara y ejemplos relevantes para cada tipo de derecho.

1. Definición del Derecho

1.1. Definición Tradicional

El derecho es el conjunto de normas jurídicas que regulan la conducta humana en sociedad, estableciendo lo permitido y lo prohibido para garantizar el orden, la justicia y la convivencia pacífica (Enciclopedia Concepto, 2024).

1.2. Definición Práctica o Constructivista

El derecho puede entenderse como un sistema dinámico que organiza las relaciones humanas, adaptándose a las necesidades sociales para resolver conflictos y promover la equidad. Es una herramienta para coordinar acciones y garantizar el respeto mutuo entre los miembros de una comunidad.

2. Clasificación del Derecho

2.1. Derecho Objetivo y Derecho Subjetivo

  1. Derecho Objetivo: Es el conjunto de normas que imponen deberes y conceden facultades a las personas dentro de una sociedad.

    • Ejemplo: El Código Penal Dominicano es parte del derecho objetivo, pues regula las conductas consideradas delitos.
    • Cita: “El derecho objetivo establece las normas que rigen el comportamiento de los individuos” (Subero Isa, 2010).
  2. Derecho Subjetivo: Es el poder o facultad que tiene una persona para actuar o exigir algo conforme a la norma jurídica.

    • Ejemplo: El derecho a recibir una herencia conforme al Código Civil.

2.2. Correlación entre Derecho Objetivo y Subjetivo

El derecho subjetivo solo puede ejercerse dentro de los límites del derecho objetivo. Por ejemplo, el derecho subjetivo de propiedad está regulado por las normas objetivas del Código Civil que establecen cómo se adquiere o pierde una propiedad.

2.3. Derecho Natural y Derecho Positivo

  1. Derecho Natural: Es un conjunto de principios universales basados en la ética, la moral y la naturaleza humana.

    • Ejemplo: El derecho a la vida, reconocido en todas las culturas y sistemas legales.
  2. Derecho Positivo: Es el conjunto de normas creadas por el Estado y que están vigentes en un tiempo y lugar específicos.

    • Ejemplo: La Constitución Dominicana es una expresión del derecho positivo.

2.4. Derecho Público y Derecho Privado

  1. Derecho Público: Regula las relaciones entre el Estado y los particulares, así como entre los órganos del Estado.

    • Ejemplo: El derecho penal, que establece las sanciones por conductas ilícitas.
  2. Derecho Privado: Regula las relaciones entre particulares.

    • Ejemplo: Un contrato de compraventa entre dos personas se rige por el derecho civil, una rama del derecho privado.

3. Ejemplos Prácticos de Cada Clasificación

  1. Derecho Objetivo:

    • La obligación de pagar impuestos está establecida por la Ley de Impuestos sobre la Renta.
  2. Derecho Subjetivo:

    • Una persona tiene el derecho subjetivo de exigir el pago de una deuda mediante una demanda judicial.
  3. Derecho Natural:

    • El derecho a la libertad es reconocido como un principio universal, incluso fuera de las leyes escritas.
  4. Derecho Positivo:

    • La Ley No. 64-00 sobre Medio Ambiente regula la protección de los recursos naturales.
  5. Derecho Público:

    • El derecho a presentar una acción de amparo contra actos del Estado que violen derechos fundamentales.
  6. Derecho Privado:

    • La celebración de un contrato de arrendamiento de una vivienda entre un propietario y un inquilino.

Referencias

Enciclopedia Concepto. (2024). Concepto de Derecho. https://concepto.de/derecho/?utm_source=chatgpt.com

Subero Isa, J. A. (2010). El contrato y los cuasicontratos (3.ª ed.). Editorial Jurídica.

Constitución de la República Dominicana. (2015). Constitución de la República Dominicana. https://www.dgcp.gob.do/transparencia/documentos/base_legal_institucional/Constitucion_Dominicana_2015.pdf

Ley 64-00 sobre Medio Ambiente y Recursos Naturales. (2000). Ley General sobre Medio Ambiente y Recursos Naturales. Gaceta Oficial No. 10171.

lunes, 9 de marzo de 2020

LOS SIETE ELEMENTOS DE LA NEGOCIACIÓN

Introducción

¡Hola!

En esta entrada facilito un resumen de los siete elementos de la negociación que se hallan ampliamente desarrollados en el libro "Sí...¡De acuerdo! En la práctica" de Roger Fisher y David Ertel.

Los siete elementos de la negociación son intereses, opciones, alternativas, legitimidad, comunicación, relaciones y compromiso, sobre los cuales se exponen la idea general de cada uno acompañado de la enunciación de errores comunes.

1. INTERESES


Para tener éxito en una negociación, no es suficiente con discutir o pelear por una posición. Un resultado negociado debería satisfacer los intereses de ambas partes.

Errores comunes

Centrarse en las posiciones en lugar de los intereses
  • Sofoca la creatividad.
  • Prepararse únicamente posiciones puede dañar la relación.

Pensar únicamente en lo que nosotros queremos
  • Es inútil satisfacer únicamente nuestros intereses, si no se satisface los intereses de la otra parte por lo menos de una manera aceptable.

El negociador bien preparado

Busca los intereses ocultos tras las posiciones

Asigna prioridades a sus intereses

Considera los interese de la otra parte
  • Durante la negociación debemos hacerle las mismas preguntas a la otra parte que nos haríamos a nosotros mismos ¿Por qué? y ¿Con que propósito?
  • Antes de acudir a la negociación será útil tener alguna idea de sus intereses, por ejemplo a través de una reunión donde se discutan únicamente intereses.

2. OPCIONES

 

Las opciones son posibles soluciones de una negociación. Cuanta mas opciones se generen, mayor es la posibilidad de que una de ellas concilie de forma eficaz los intereses divergentes de las partes.

Errores mas comunes

Utilizar un enfoque estrecho y parcial

Centrar el enfoque en lo que usted quiere sin tener en consideración los intereses de la otra parte lo dejara a usted sin preparación para responder de forma constructiva a las ideas y preocupaciones de ellos.

Una única opción, incluso con algunos retrocesos, lo dejara a usted sin preparación para embarcarse en una verdadera solución de problemas con la otra parte, o para considerar un amplio y rico universo de posibles.

La negligencia en valorar las diferencias

Muchos negociadores tienden únicamente a abordar una negociación como una resolución de diferencias no contemplando sus objetivos.

El negociador bien preparado

Se debe tener en claro cuales son los intereses de cada lado  para establecer una lista de opciones que los satisfaga.

Busca la forma de trabajar juntos para obtener mucho mas provecho.
  • No se trata de conseguir la parte mas grande, sino de llegar a obtener el mayor provecho posible para ambas partes. Teniendo en cuenta cuales son las habilidades y los recursos que tiene cada uno para realzar el valor que recibirán.
Formas de crear valor:
  • Con habilidades y recursos similares.
  • Con habilidades y recursos distintos.
  • Sin tener en cuenta para nada si sus recursos son los mismos o diferentes.

Encuentre valor en las diferencias
  • Reconocer el valor y convertirlo de valor potencial en valor real.

3. ALTERNATIVAS 


Las alternativas son maneras de satisfacer nuestros intereses. Estos pueden ser satisfechos de dos formas: a través de una solución negociada (un opción) o a través de alguna acción que se realiza independientemente o un convenio con una persona distinta con la que se esta negociando.

La mejor alternativa es la MAPAN – Mejor Alternativa Para Acuerdo Negociado -.

Si a usted lo empujan hacia su mínimo aceptable ¿debería marcharse? Solo debe hacerlo si su mínimo aceptable esta basado en algo que usted podría obtener en otro lado, sus alternativas; y solo si la mejor de ellas, su MAPAN, es mejor que lo que está sobre la mesa.

Errores comunes

No pensar en su MAPAN
Suponer que su MAPAN es lo mismo de siempre

El negociador bien preparado

Conozca su MAPAN
Reforzar su MAPAN
Considere la MAPAN de la otra parte.

4. LEGITIMIDAD


Es la forma de justificar una propuesta en la negociación asegurando que sea justo y legitimo. Esto se mide gracias a algún criterio externo.

Errores más comunes

Ignorar completamente la legitimidad
No conseguir imaginarse como se adversario explicara el acuerdo
Pensar solo en una única base lógica.

El negociador bien preparado.

Desarrolle toda una gama o abanico de justicia o imparcialidad.
Piense en los procesos imparciales.
Prepárese para ayudarles a explicar el resultado

5. COMUNICACIÓN 


Una buena comunicación permite eliminar los malentendidos y hacer que nuestras negociaciones marchen de un forma mas eficiente.

Errores comunes

Centrarse en ensayar frases
Ignorar los puntos débiles o ángulos muertos.

El negociador bien preparado

Prepárese para la comunicación de doble vía.
  • Para ser eficaz durante una negociación deberá prepararse para emitir mensajes que la otra parte pueda oír.
  • Si no conseguimos invertir cierta cantidad de esfuerzo en el proceso de escuchar, tanto antes como después, tenderemos a oír solo aquello que queremos oír, en lugar de lo que la otra parte esta tratando de comunicar.

6. RELACIONES


Una buena relación de trabajo nos permite manejar nuestras diferencias de una forma eficiente. Una mala relación de trabajo puede frustrar un trato, incluso cuando, por lo menos sobre el papel, ambas partes podrían haber estado mejor si se hubieran puesto de acuerdo.

Errores comunes

Confundir la relación y lo esencial
  • Tender a confundir los temas de la relación  con los temas esenciales (cifras, términos, fechas, etc).

Suponer que la relación es algo que viene dado y que ¡es culpa suya!
  • Tender a manejar las relaciones con los otros como algo que sencillamente sucede.
  • Si la relación se rompe la respuesta habitual es echarle la culpa a la otra parte.

El negociador bien preparado

Prepárese para manejar la relación y tratar lo esencial, de forma independiente.
  • A fin de mantener la relación y los temas esenciales separados durante un negociación, y tratar bien cada uno de ellos, se necesitará identificar cuales son los problemas “esenciales” y cuales son los problemas de “relación” o de “gente”

Prepárese para dar pasos incondicionalmente constructivos para mejorar la relación.
  • Una vez identificados los temas esenciales y de relación, debemos  en cuanto a los esenciales  estar bien preparados con respecto a intereses, opciones, legitimidad, alternativas y compromisos; y en cuanto a los temas de relación pensar en los pasos que debemos seguir para mejorarla.

7. COMPROMISO 


Los compromisos son los acuerdos que cada parte  hará en realidad. Para que una negociación pueda considerarse un éxito estos compromisos deben ser claros, bien planeados y duraderos.

Errores más comunes

No ponerse de acuerdo en como se trataran ciertos aspectos básicos.

Suponer que todo el mundo sabe de lo que se trata la reunión.

No conseguir determinar que acciones son necesarias para alcanzar un acuerdo.

El negociador bien preparado

Haga una planificación anticipada de los compromisos
  • Esto hará que el proceso sea mas eficaz y que el cumplimiento de cualquier compromiso sea mucho mas fácil

Aclare el propósito, el producto y el proceso de sus reuniones
  • Buscar una forma de hacer que su propósito sea mas claro y tangible es especificar que producto quiere obtener al final de la reunión. Una vez que se sabe por qué se están reuniendo y que espera conseguir puede planificar mas eficazmente el proceso de su reunión.

Planifique un proyecto para llegar a un compromiso
  • Preparar un borrador unilateral de un posible acuerdo final, nos permite estimular una forma clara de pensar en la clase de compromisos que le gustarían, y que puede confiar en obtener siendo realista.

sábado, 7 de marzo de 2020

IDEA GENERAL DE UNA PREPARACIÓN PRIORITARIA

Introducción

Comparto notas de una lectura al tema "preparación prioritaria" del libro Sí...¡de acuerdo! En la práctica" de Roger Fisher y David Ertel.

Clases y distinciones de problemas

Las clases de problemas de negociación pueden ser entre amigos o extraños, e individuos que no quieren hablar entre ellos, que pueden solo necesitar un sí o no, o un "tuyo y mío", o involucrar múltiples temas con soluciones distintas.

Los problemas se distinguen por grado de dificultad o esfuerzo, creatividad, objetividad o legitimidad.

Las negociaciones tienen partes y cada una requiere tiempo, energía y esfuerzo, y dado que tiempo es lo menos que tal vez se tenga, solo la preparación de la negociación debe ayudar a asignar prioridades a los esfuerzos y tomar las decisiones correctas.

Las partes de la negociación son INTERESES, OPCIONES, ALTERNATIVAS, LEGITIMIDAD, COMUNICACIÓN, RELACIONES, COMPROMISO, que se estudian en entradas separadas.

INTERESES


¿Qué es lo que la gente quiere realmente?

Introducción

Comparto notas de una lectura al tema de los intereses del libro "Sí...¡de acuerdo! En la práctica" de Roger Fisher y David Ertel.

¿Cuáles son los problemas prioritarios cuya preparación puede ser parte de la respuesta?




1. ¿Es probable que nos peleemos por nuestras posiciones y/o nuestras solicitudes?
2. ¿Por qué quiero lo que quiero?
3. ¿Estoy seguro?
4. ¿He asignado prioridades a los temas que son importantes para mi?
5. ¿Estoy confundido con respecto a "su lugar de procedencia"?
6. ¿He dejado de tener en cuenta qué es lo que yo querría si estuviera en el lugar de la otra parte?

Intereses y posiciones, relación y diferencia 

Los intereses son las necesidades, deseos y temores. Nunca se les debe confundir con las posiciones, la distinción es necesaria. Las posiciones son afirmaciones, solicitudes y ofertas que las partes hacen durante una negociación. "Una posición es una forma de satisfacer intereses, un medio, en lugar de un fin.

Errores comunes

Error 1. Centrarse en las posiciones en lugar de los intereses. El enfoque en posiciones tiene los inconvenientes de: 1. sofoca la creatividad; 2. daña la relación, podría convertirse en una tensa competencia de voluntades, cada lado busca aferrarse en sus opiniones.

Error 2. Pensar únicamente en lo que nosotros queremos. Porque también es preciso satisfacer los intereses de la otra parte lo suficientemente bien para que ellos estén deseosos de aceptarlo, hacerlo por lo menos de una manera aceptable.

El negociador bien preparado

Busca los intereses ocultos tras las posiciones. Respecto a las posiciones, es aconsejable la pregunta ¿por qué? o ¿con qué propósito? ¿por qué quiero la entrega para el quince? ¿Con qué propósito quiero que me paguen en efectivo?

Las posiciones revelan intereses subyacentes en nuestras exigencias o solicitudes. Una posición no tiene más de una forma de satisfacerlo, en cambio, los intereses siempre tienen más de una.

Asigna prioridades a sus intereses. El negociador bien preparado asigna prioridades a los intereses. La asignación de prioridades ayuda a evaluar y comparar las opciones propuestas de forma rápida y eficiente y a conseguir el resultado óptimo. "Si el plazo límite es inminente, asignarles prioridades a nuestros intereses hará destacar aquellos temas en los que deberíamos invertir nuestro tiempo" (pág. 32).

Considere los intereses de la otra parte, es decir, comprenda y averigüe los intereses de la otra parte. Hágalo con las mismas preguntas echa para nuestros propios intereses: 1. ¿por qué? 2. ¿con qué propósito? Sugiera propuestas preguntando ¿qué habría de malo en esto? También pensar en el motivo y razones de que nos estén diciendo "no" a una propuesta actual.

Puede pedir que asista a una reunión solo para discutir interesesSe le llama y se le hace preguntas adecuadas en dirección a una respuesta que ayude: "¿Tengo razón en pensar que usted está muy preocupado respecto a este asunto, pero no sobre ese otro? "Por favor, ayúdeme a comprender sus preocupaciones principales".

Consulte con gente de la misma profesión o industria que la otra parte, o con gente de nuestra propia organización que tenga un trabajo similar. O podemos leer artículos sobre ellos o sus negocios.

domingo, 27 de septiembre de 2015

NOTAS DE LA INTRODUCCIÓN DEL LIBRO "SÍ..¡DE ACUERDO!


Centro Bautista López García, Decano; derecha, Hector Pereyra, Director Escuela de Derecho; Izquierda, Rosalía Sosa,
AUTORIDADES ACTUALES DE LA FCJP-UASD










¡Hola!

El tema de negociación de conflictos es transversal a todas las asignaturas de la carrera de Derecho. Hace casi veinte años, un grupo de profesores de distintas universidades recibimos de la USAID un curso sobre tal tema y a cambio aceptamos la obligación de introducirlo transversalmente en nuestras asignaturas. En mi caso fui asignado por la Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD). ¿Han prestado las autoridades pasadas y presentes la atención eficaz y eficiente a dicho compromiso de relevancia internacional? ¿Se han ocupado los coordinadores de hacerlo de forma transversa en lo que el hacha va y viene? De mi parte, siempre he sensibilizado a mis estudiantes. Esta vez he revisado y escrito nuevas entradas para mejorar mi desempeño en la asignatura Introducción al Derecho Privado.

En esta entrada comparto las notas a la lectura de la introducción del libro "Sí...¡De acuerdo! En la práctica" de Roger Fisher y Danny Ertel. Por supuesto, nada mejor que su texto íntegro que recomiendo.

 "Sí...¡De acuerdo! En la práctica"
Notas de lectura

Introducción

Síntomas habituales en una negociación. Los estados de inseguridad e incomodidad pueden tener lugar en el proceso de negociación, sentirse a la defensiva es otro estado, porque uno de los negociadores toma ventaja de la situación. Durante la negociación, el trato o relaciones puede verse afectado.

Diagnostico: no se esta preparado. La falta de preparación en la negociación es desventaja. No se debe confiar en las buenas intenciones, tampoco en la experiencia, sencillamente, hay que evitar a toda costa la improvisación y el exceso de confianza en la inteligencia y la experiencia.

¿Por que no se preparan los negociadores? Hablar no es suficiente, no basta decirse: “Oigamos lo que tiene que decir la otra parte, si lo que dice es conveniente, lo aceptamos, de lo contrario, nos despedimos". La falta de preparación arriesga la negociación, porque ¿cómo saber si deberíamos estar de acuerdo, sin tener precedentes u otras referencias para evaluar el acuerdo? Si nos marchamos ¿cómo sabremos que nos puede ir mejor en otro lugar? Si no es uno que se ha preparado, lo hará la otra parte. Está claro que si no nos preparamos, las posibilidades de buenos argumentos e ideas para solucionar rápidamente el problema se reducen, lo mismo la creatividad.

La preparación ocupa tiempo. Cierto, la preparación ocupa tiempo, pero a la larga ahorra más, con la certeza de reducir "los puntos en que hay que ponerse de acuerdo, formular opciones elegantes o valorar ofertas tentativas con más rapidez y de una forma más juiciosa que un negociador que no conoce el terreno" (pág. 5).

La gente no conoce la forma de prepararse bien. La preparación no consiste en saber lo que se quiere y con lo que se conformaría. Si la preparación está limitada a una lista de deseos, con una mínima posición de retroceso, solo se va dispuesto a establecer demandas y concesiones. Una preparación basada en posiciones, es lo mismo a una negociación basada en posiciones. Es decir, si la preparación solo se ha basado en deseos y concesiones, el resultado es una negociación de controversia y suma cero.

Un enfoque sistemático de la preparación

La preparación implica abarcar toda la negociación, es preciso utilizar una lista de comprobación para identificar las áreas en que la preparación es útil, solo después de la preparación se echa manos a la obra, es decir, a la negociación.

Objetivo: un buen resultado

El buen resultado de una negociación comprende siete elementos:

Intereses: Estos son las cosas que los involucrados en la negociación necesitan, que realmente importan, independientemente de la demanda o "posición".

Opciones: Estas son posibles acuerdos o partes de un posible acuerdo, mientras más haya en la mesa, es más probable que una de ellas reconcilie los intereses satisfactoriamente.

Alternativas: El buen resultado se obtiene después de asegurar y aclarar qué otras cosas podríamos hacer, lo cual es aconsejable antes de firmar un trato o rechazarlo. El resultado será mejor que la alternativa no presentada en la mesa de negociaciones.

Legitimidad: En esta parte nos ocupamos de las normas externas para persuadir a los demás de que son tratados con justicia y que las mismas sirvan de escudo para protegernos de un atraco.

Comunicación: El resultado se lograr de forma eficiente, lo cual exige una buena comunicación de doble vía, se piensa en las cosas escuchadas y en lo que va a decirse.

Relaciones: La preparación comprende un pensamiento sobre la interacción humana, pensar en los sujetos sentados en la mesa de negociaciones. Se debe trabajar para construir una relación que facilite el acuerdo, en lugar de obstaculizarlo.

Compromiso: La calidad de un resultado se pide por la calidad de las promesas que se hacen. Los compromisos serán mejores después de pensar en las promesas concretas, la concepción de vida más indicada es la realista, basada en todo aquello que podemos esperar o hacer durante el término de una negociación.

El equipo de los negociadores son esos siete pasos, tanto para producir un buen resultado como para saber cuando tenemos que marcharnos y pasar a algo mejor.

Existen dos formas de utilizar los siete elementos de la negociación:
  • Preparación Súbita, que se realiza cuanto se tiene poco tiempo para preparar una negociación.
  • Preparación prioritaria, esta claro que la negociación es un proceso de más de un paso, es aconsejable ojear más de una vez especialmente cuando se han presentado dificultades.


He compartido el enlace a la preparación súbita, se hallará el formulario para obtener una idea rápida sobre la esencia de la negociación y adonde puede conducir, aun si solo se invierten unos cuantos minutos en la preparación.

Preparación prioritaria

Sobre la preparación prioritaria o su proceso completo el autor de este blog está trabajando y lo compartirá después. Se comenzará el estudio por preguntas relacionadas con cada fase, las cuales equivalen a un diagnóstico, y es llamada prioritaria porque a partir del diagnóstico se concederá atención prioritaria a los elementos más importantes del diagnóstico. El diagnóstico hace posible determinar a cual elemento del diagnóstico se debe invertir más tiempo de preparación y la forma mas productiva de hacerlo.

miércoles, 2 de septiembre de 2015

PROGRAMA INTRODUCCIÓN AL DERECHO PRIVADO

Introducción

La tarea docente tiene de estructura las tres columnas de la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD): Investigación, docencia y extensión. Ellas cargan las tareas de desarrollar el Plan Curricular de la asignatura Introducción al Estudio del Derecho Privado de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Políticas de la academia. Lo que se investiga, se enseña, se aprende y se aplica en la sociedad debe cumplir con el artículo 4 de los estatutos: modelo educativo basado en pensamiento crítico. El propósito de este modelo está desplegado en las tres competencias generales (saber-conocer, saber-hacer y saber-ser) y nueve menos generales, pero sí fundamentales, contenidas en la Resolución 015-2021 de la academia para orientar y refinar todas las tareas. En efecto, la Resolución 015-2021 ordena la alineación de este Plan Curricular con el enfoque por competencias. 

Objetivos

Desarrollar las competencias indicadas por la Resolución 015-2021 en el campo del derecho privado al través de diseños que tengan soporte en ellas y en las tres columnas de la Universidad.

Metodología general de aprendizaje


Los métodos de enseñanza y aprendizaje sustentan las teorías constructivistas de Vygotsky, conectivista de George Siemens y pensamiento complejo de Edgar Morin. Con lo cuantitativo, se medirán saberes, pero con lo cualitativo, nos ocupamos de todas las variables que nos llevan a conocer al alumno respecto a su familia, la sociedad y el Estado. En el proceso de enseñanza y aprendizaje, no hay teoría sin práctica y viceversa. Este modelo busca potencial las competencias del alumno en su conexión familiar, comunitaria, social y estatal.


Muestro varias estructuras de comunicación que constituyen formas para que los alumnos logren los resultados de aprendizaje esperados que tributan la competencia #9 de la Resolución 015-2021. Con ellas los alumnos validan sus intervenciones orales y escritas:


(1) Escalera de Retroalimentación



(2) Stephen Toulmin (Mejía, 2021)




(3) Stephen Toulmin (Atienza, 2013)



CONTENIDO

Tema I: Noción de Derecho

Noción de Derecho. Diversas clasificaciones de Derecho: El Derecho Objetivo y el Derecho Subjetivo; Correlación del Derecho Objetivo y del Derecho Subjetivo; Derecho Natural y Derecho Positivo.  Derecho Público y Derecho Privado.


Tema II.    Los Derechos y su Clasificación

1. Derechos Subjetivos a la Propia Conducta, 2. Derechos Subjetivos a la Conducta Ajena; 3. Derechos Subjetivos Dependientes, 4. Derechos Subjetivos Independientes, 5. Los derechos subjetivos públicos, 6. los derechos subjetivos privados; 7. Derechos Patrimoniales 8. Derechos Extrapatrimoniales; 9. Derechos Reales, 10. Derechos Personales, 11. Derechos Intelectuales; 12. El derecho personal o de crédito; 13. Derechos mixtos, 14. Derecho corporal, 15. Derecho incorporal, 16. Derecho inmobiliario, 17. Derecho mobiliario, 18. Derecho Absoluto, 19. Derecho Relativo, 20. Derecho Puro, 21. Derecho Simple, 22. Derechos Afectados por modalidad (Término y Condición), 23. Derechos eventuales, 24. Las Simples Expectativas.


Tema III.  Las Fuentes de los Derechos

1. Ley, 2. La Constitución, 3. Actos Ilícitos (Delitos y Cuasidelitos), 4. Enriquecimiento Ilegítimo o Sin Causa, 5. Actos Jurídicos, 6. Jurisprudencia. 

Material de Lectura

Tema IV: Actos Jurídicos

1. Concepto: Actos jurídicos. 2. Clasificación. 3. Los Contratos. 4. Validez de las convenciones: Consentimiento; capacidad; objeto; y causa. 

Tema V: Condiciones Requeridas para que la Voluntad Produzca Efectos Jurídicos

Primera:   La Voluntad debe de tener significación jurídica. Segunda:   La Voluntad debe estar exenta de vicios. Los vicios del Consentimiento: El Error, el Dolo, La Violencia, La Lesión y La Incapacidad. Tercera: La voluntad debe unirse a otra voluntad.

Segundo Material de Lectura                                                                  

Tema VI: La Voluntad Debe Estar Unida a Otra Voluntad

Actos de Formación Unilateral y actos de formación bilateral y plurilateral.  El Principio de la Autonomía de la Voluntad.  La Autonomía de la Voluntad y la Forma de los Actos Jurídicos.  La Autonomía de la Voluntad y el Fondo de los Actos Jurídicos.  Efectos Producidos por la Voluntad Jurídica Válidamente Afirmada. Efectos producidos por la Voluntad Jurídica: Principio de la Relatividad de las convenciones.  Partes en un Acto.  Tercero.  Signatario.  El representante. La Representación, el Poder y el Mandato. Efectos Jurídicos de la Representación. El Poder. Poder como forma de Representación.  Naturaleza Jurídica del Poder. Poder General y Poder Especial. El Mandato.  Estructura de Mandato.  Diferencias y Semejanzas entre el Mandato y el Poder.  El Signatario y la Parte. Derogaciones al Principio de la Relatividad de las Convenciones: Los Causahabientes.  Clasificación de los Causahabientes. Los Acreedores Quirografarios. Los Actos que Producen Derechos Absolutos.  La Estipulación para Otro. Requisitos para la Estipulación para otro o a favor de Terceros. Efectos de la Estipulación para otro o a Favor de Terceros.


Tema VII: Acción, Acceso y Modalidades de Justicia

Clase VII: Acción, Acceso y Modalidades de Justicia
Materiales de Lectura
Segundo Material: Acceso Informal a Justicia
Otros Materiales acerca de la Negociación de Conflicto:

Contenidos: La Acción Judicial.  Las Vías de derecho y la Acción Judicial.  Objeto de la Acción Judicial.  Naturaleza de la Acción Judicial.  El Ejercicio Ilícito de la Acción en Justicia.  La Acción en Justicia y la Demanda Judicial. Condiciones para Ejercer la Acción Judicial.  El plazo de la Acción.  La Demanda en Justicia.  Teoría del Abuso en el Ejercicio de los Derechos.  El Antiguo Dogma del Absolutismo de los Derechos.  Excepciones al Principio de la relatividad de los Derechos                       

Tema VIII: Medios de Prueba

La prueba. La carga. Las presunciones. Prueba tasada. Prueba documental. Prueba de confesión y de testigos. Prueba pericial. Ley 834 del 1978: Comunicación de documentos, artículo 49; Comparecencia personal de las partes, artículo 60; Confrontación de pruebas: partes, perito o técnico y testigos, artículo 64; Informativo testimonial, artículo 73.

Otro Material de Lectura: Medios de Prueba
                 
Tema IX: Las Nulidades

Introducción a la Teoría de las Nulidades. Las Nulidades Específicas y las Nulidades Genéricas. Nulidad Absoluta y Nulidad Relativa. Diferencia entre las Nulidades Absolutas y las Nulidades Relativas. Las Nulidades de Forma y de Fondo. Los Actos Inexistentes. Distinción entre Actos Nulos e Inexistentes. Nulidad Textual y Nulidad Virtual. ¿Quién Puede Solicitar la Nulidad? Confirmación del Acto Nulo y del Acto Anulable. Prescripción. Consecuencias Accesorias de las Nulidades.


Tema X: Los Bienes y su Clasificación 

Concepto de Bienes. Clasificación de los Bienes. Los Bienes Corporales y Bienes Incorporales. Crítica a esta Clasificación. El Derecho de Propiedad. Clasificación Tradicional de los Bienes Corporales: a) Cosas Consumibles y Cosas no Consumibles; b) Cosas Fungibles y Cosas no Fungibles; c) Cosas Apropiadas y Cosas Sin Dueño; d) Capitales y Rentas; Clasificación de los Bienes Incorporales: Derechos Reales y Derechos Personales; Explicación Histórica de la Clasificación de los Bienes Corporales; Crítica de los Personalistas; Diferencia entre los Derechos Reales y los Derechos Personales; Atributos de los Derechos Reales; Diversas Categorías de Derechos Reales.


Tema XI: Clasificación de los Bienes

Clasificación de los Bienes: Los Bienes Muebles e Inmuebles; Diferencias Justificadas y Diferencias Arbitrarias de la Clasificación de los Bienes en Muebles e Inmuebles. Los Inmuebles. Clasificación de los Bienes Inmuebles; Bienes Inmuebles por Naturaleza; Bienes Inmuebles por Destino; Fundamentos de la Ficción de Inmovilización; Condiciones Requeridas para la Inmovilización por Destino. Procedimientos de Inmovilización por Destino: a) Primer Procedimiento de inmovilización por destino: Por la afectación del mueble al inmueble; b) Segundo Procedimiento de Inmovilización por destino: El lazo material de perpetua permanencia. Diferencias entre los Bienes Inmuebles por su Naturaleza y Bienes Inmuebles por su Destino. Bienes Inmuebles por el Objeto al cual se aplican. Inmuebles por Disposición de la Ley.


Tema XII. Los Bienes Muebles

Concepto de Bienes Muebles; Clasificación de los Bienes Muebles; Bienes Muebles por su Naturaleza. Bienes Muebles Corporales. Bienes Muebles por Determinación de la Ley o Bienes Muebles Incorporables, Derechos Reales, Derechos de Créditos, Las Rentas, Diferencia entre Renta e Interés, Diversas Clases de Renta, Acciones e Intereses en las Instituciones de Crédito, Compañías, Comerciales o Empresas Industriales, Muebles por Anticipación, Derogaciones, Movilización por Anticipación.


Bibliografía

Álvarez, M. (1995). Introducción al derecho. México, DF: McGrawHill. 29107856-Introduccion-al-derecho-libre.pdf.

Atienza, M. (2013). Curso de argumentación jurídica. Trotta.


Congreso de la República Dominicana. (s.f.). Código Civil Dominicano.

Congreso de la República Dominicana. (2002). Constitución de la República Dominicana. Gaceta Oficial.

Congreso de la República Dominicana. (s.f.). Código de Procedimiento Civil Dominicano. Gaceta Oficial.

Congreso de la República Dominicana. (s.f.). Ley No. 821 sobre Organización Judicial Dominicana. Gaceta Oficial. 

Mejía Restrepo, Andrés Fernando. (2021). El esquema argumentativo de Toulmin como herramienta de control de racionalidad de las decisiones judiciales. Revista de la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas51(134), 151-176. Epub January 03, 2021.https://doi.org/10.18566/rfdcp.v51n1134.a07